Méthodologie de la fiche de lecture
Fiche de lecture, compte-rendu de lecture ou résumé d'une oeuvre, on parle de la même chose. Il faut lire avec un stylo à la main et prendre des notes au brouillon (même si l'on a une excellente mémoire :-)).
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● Titre de l'oeuvre, nom de l'auteur, date de première publication, éditeur, collection, nombre de pages, traduit de quelle langue ?
● Présentation succincte de l'auteur : se concentrer sur l'essentiel, éviter les détails dont on se fout royalement, c'est-à-dire ceux qui n'apportent rien à la compréhension de l'oeuvre ou au schmilblic.
Situer l'oeuvre dans la production et la vie de l'auteur, parler des particularités de sa rédaction, de l'accueil des critiques.
Ne pas faire une liste interminable des ouvrages rédigés par l'écrivain (quelques titres représentatifs suffisent).
● L'histoire : là aussi il faut se concentrer sur l'essentiel. Le résumé doit être équilibré (ne pas négliger une partie du roman au détriment d'une autre). On doit connaître la fin également.
Une fiche de lecture n'a pas pour objectif de donner envie au lecteur de lire le livre mais de se remémorer l'histoire du début jusqu'à la fin (ce n'est pas un texte d'accroche comme sur une quatrième de couverture).
Si possible, utiliser le présent de narration. Ne pas juger ou interpréter la lecture.
Afin d'éviter la paraphrase et la relève de détails insignifiants au niveau de l'histoire globale, éviter de résumer page par page. On peut aussi mentionner les chapitres essentiels et leur donner un titre afin de s'en souvenir plus facilement.
La structure du récit : il ne s'agit pas de rappeler l'histoire évidemment, mais de mentionner la durée sur laquelle s'étend la narration (une journée, une vie, un siècle, ...).
Découpage de l'oeuvre, progression de l'action.
● Le sujet du livre : à ne pas confondre avec l'histoire. Il s'agit d'en expliquer son intérêt ou son enjeu (social, historique, littéraire, politique, ...).
Exemple : Madame Bovary, de Gustave Flaubert : le roman raconte la vie ennuyeuse d'Emma et de Charles Bovary, un couple de bourgeois normands. Normalement, ici on doit raconter la fin mais ce serait cruel... Dans la fiche de lecture, il faudra le faire. Son sujet, c'est l'échec du couple et la passion vouée à l'échec d'une petite bourgeoise de province au milieu du XIXème siècle.
Les thèmes : ne pas rentrer dans les détails ; faire une liste.
● Les personnages importants : quelques lignes sur un portrait physique, des caractéristiques morales, intellectuelles, les relations entre eux, ...
Il est important de prendre des notes pendant la lecture et de relever le numéro des pages afin de pouvoir s'y référer facilement lors de la rédaction de la fiche de lecture (ou pour un travail ultérieur).
Les personnages secondaires ne sont à mentionner que s'ils présentent un intérêt.
● Le décor : description des lieux, qui participe souvent à la construction de l'histoire, du personnage. On peut indiquer des passages caractéristiques.
● L'atmosphère du livre : registres employés par l'auteur pour produire des effets sur le lecteur (atmosphère réaliste, registre comique, épique, merveilleux, fantastique, ...).
● Le style : moyens d'expression utilisés, figures de style, choix du lexique, manière spécifique d'écrire d'un auteur (manies), utilisation de la première personne ou non, ... Citations de passages représentatifs (avec le numéro des pages). Cette partie est fondamentale puisqu'elle permet de rattacher une oeuvre à un mouvement culturel, de mieux appréhender les caractéristiques d'un genre, ... (tout ça dans le cadre d'un récit littéraire évidemment).
● Le genre : s'agit-il d'un roman (d'aventures, policier, psychologique, fantastique, de science-fiction, historique, humoristique, ...), d'une autobiographie, d'une biographie, d'un conte, d'une légende, d'une nouvelle, d'une pièce de théâtre, de poésie, d'une correspondance, d'un journal intime, de témoignages, d'une bande dessinée, ... ?
● La place de l'oeuvre : certaines publications ont fait débat, marqué leur temps (ex. : Les Fleurs du Mal de Baudelaire). Il faut alors mentionner leur place par rapport à d'autres livres (ou oeuvres cinématographiques) abordant la même problématique (intertextualité) et les replacer dans leur contexte historique, social et culturel.
Faire le parallèle avec d'autres auteurs permet la constitution d'une culture littéraire, en situant un texte par rapport à un autre.
● Avis personnel : il ne s'agit pas de dire "j'aime" ou "j'aime pas" (on n'est pas sur face de boeuf :-)), mais d'étayer son appréciation par un jugement fondé et objectif. Les avis non motivés, subjectifs, sans nuance n'ont aucun intérêt. On ne tiendra pas rigueur (sauf prof très con, ça existe) d'un jugement négatif s'il est argumenté et s'il débouche sur une interprétation ; ce qui ne peut véritablement se faire qu'après avoir analysé le livre sans parti pris (opinion préconçue). Si la partie "L'histoire" (cf. plus haut) est élaborée sérieusement, l'avis personnel est légitimé.
On peut relever quelques phrases que l'on a particulièrement aimées (en indiquant les numéros de pages).
L'erreur principale d'une fiche de lecture est de ne s'intéresser qu'à l'histoire, à l'intrigue. On doit s'attacher au caractère, à la psychologie des personnages, à la portée symbolique de certains thèmes, au genre de l'ouvrage (roman, comédie, tragédie, documentaire, ...), à la doctrine ou au courant littéraire qu'il représente (classicisme, romantisme, populisme, ...).
Il est nécessaire d'être concis, il faut donc utiliser des phrases simples, des termes précis, éviter les digressions, les énumérations sans fin, les répétitions. Mais, parfois, certains détails sont essentiels à relever pour, par exemple, mettre à jour les intentions cachées (ou avouées) de l'auteur.
Evidemment, on adapte la fiche de lecture : la rubrique "personnages" sera plus fournie pour un roman que pour un recueuil de poèmes, toutes les rubriques n'ont pas lieu d'apparaître dans toutes les fiches de lecture, ...
Ce travail est rigoureux, certes, mais il permet également de faire preuve d'originalité (pas trop quand même, et dans la partie "avis personnel" :-)) et de se rafraîchir la mémoire (si nécessaire of course). Une fiche de lecture bien faite permet de retrouver une information essentielle sans difficulté ni perte de temps (en période de révisions c'est très utile).
Un petit quiz pour conclure : http://cours-gratuits.toutapprendre.com/?cours=comment-faire-une-bonne-fiche-de-lecture&page=98
Voir Culture gé : http://zitoune.over-blog.fr/tag/culture%20ge/
C’est la partie qui couronne la fiche de lecture. C’est le moment où l’on émet un jugement original sur le texte lu.
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